Opracowany na podstawie:
1. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (DZ. U. Nr 67, poz. 329 z 1996 r. z późniejszymi zmianami).
2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 września 2004 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. Nr 66, poz. 606 z 2004)
3. Konwencja o Prawach Dziecka, Nowy Jork 20.11.1989 (rat. Dz. U. Nr 120, poz. 526, 527 z 1991r.)
4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej o rzeczniku Praw Dziecka (Dz. U. Nr 6 z 6.01.2000 r.) 
Zaopiniowany pozytywnie przez Komitet Rodzicielski 30.08.1999 r. 
Przyjęty przez Radę Pedagogiczną - Uchwała nr 3/99/2000 z dnia 30.08.1999 r.
Zaopiniowany pozytywnie przez Plenarne Zebranie Rodziców 5.10.1999 r.

Przyjęty do realizacji Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 1/00/01 z dnia 30.08.2000 r.
Zaopiniowany pozytywnie przez Zebranie Plenarne Rodziców 5.10.2000 r.

Przyjęty do realizacji 

Rozdział I : Przepisy ogólne. §1 Szkoła Podstawowa nr 40 w Krakowie zwana dalej Szkołą działa na podstawie ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. Nr 67 poz. 329 z późniejszymi zmianami). Siedzibą Szkoły jest budynek przy ulicy Pszczelnej 13 w Krakowie. Szkoła posiada imię św. Stanisława Biskupa i Męczennika. Imię Szkole nadał organ prowadzący Szkołę na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Uczniów i Rady Rodziców. Ustalona nazwa jest używana przez Szkołę w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót tej nazwy. Szkoła posiada sztandar, który wnoszony jest przez poczet sztandarowy na uroczystości szkolne. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Kraków, a organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty w Krakowie. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej Szkoły określają odrębne przepisy. Szkoła może, na wyodrębnionym rachunku bankowym, gromadzić środki specjalne pochodzące z:  a) dobrowolnych wpłat rodziców, b) opłat za kursy, szkolenia, wyżywienie, c) innych źródeł zgodnie z obowiązującymi przepisami. Środki specjalne mogą być przeznaczone na: 1) działalność dydaktyczno-wychowawczą, 2) zakup pomocy naukowych i wyposażenia, 3) zakup materiałów na remonty i konserwacje, 4) zakup środków czystości, materiałów biurowych, 5) opłaty za usługi (remonty, transport, przeglądy...), 6) żywienie uczniów, pracowników, 7) wynagrodzenie wynikające z działalności jednostki oświatowej, 8) inne cele wynikające ze statutowej działalności Szkoły. Szkoła może prowadzić działalność charytatywną na rzecz organizacji humanitarnych oraz uczniów Szkoły znajdujących się w sytuacjach wyjątkowo trudnych. §2 Szkoła zapewnia realizację obowiązku szkolnego uczniom z rejonu. Rejon Szkoły to ulice: Bułgarska, Dereniowa, Drukarska, Gronostajowa, Grota Roweckiego (od nr 33 do końca), Gutenberga, Jahody, Kamieniarska, Kobierzyńska (numery nieparzyste od 71 do 165 /do ul. Torfowej/ z wyłączeniem numerów: 75, 95, 101 i numery parzyste od 70 do 144 /do ul. Szuwarowej/), Krokusowa, Liściasta, Łany, Magnolii, Okrzei, Pastelowa, Podhalańska, Profesora Wiśniewskiego, Przemiarki, Pszczelna, Raciborska, Rostworowskiego (tylko nr 16), Ruczaj (od ul. Bułgarskiej do ul. Pychowickiej), Sąsiedzka, Studzianki, Światowida, Zaborze, Zachodnia, Zalesie, Zdunów. W miarę posiadanych miejsc Szkoła może przyjąć uczniów spoza rejonu. Szkoła realizuje cele i zadania dydaktyczne i opiekuńcze określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie oraz wychowawcze uwzględniające Program Wychowawczy Szkoły oraz Program Profilaktyki. Szkoła: 1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły podstawowej, 2) umożliwia rozwijanie wrodzonych zdolności i predyspozycji umysłowych dziecka, 3) kształci umiejętności planowania i organizowania nauki, pracy i wypoczynku, 4) kształtuje środowisko wychowawcze stosownie do warunków Szkoły i wieku uczniów, 5) prowadzi działalność opiekuńczą nad uczniami stosownie do ich potrzeb i możliwości Szkoły. Realizacja celów musi być zgodna z obowiązującymi przepisami bhp na terenie Szkoły i poza nią, a w szczególności: 1) nauczyciel ponosi pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie swoich lekcji i zastępstw, 2) nauczyciel ponosi pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie wycieczek, podczas zabaw i innych zajęć, 3)w czasie przerw nauczyciele dyżurują wg harmonogramu i ponoszą pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci w czasie trwania dyżuru. Nauczyciele klas I-III pełnią dyżur przy swoich klasach, 4) nauczyciel podejmujący zastępstwo zobowiązany jest również do pełnienia dyżuru za osobę nieobecną biorąc na siebie odpowiedzialność, 5)każdy pracownik Szkoły jest zobowiązany do zwracania uwagi na przestrzeganie przez uczniów przepisów bhp i innych ustaleń wewnętrznych. Zasady sprawowania opieki w czasie wyjść poza teren Szkoły, wyjazdów na wycieczki oraz “zielone szkoły”: 1) Przy wyjściu z uczniami poza teren szkolny w obrębie tej samej miejscowości powinien być zapewniony przynajmniej jeden opiekun dla grupy 30 uczniów. 2) Przy korzystaniu z miejskich środków lokomocji opiekę powinna sprawować jedna osoba nad grupą do 15 uczniów w klasach od I - IV, a w klasach V - VI jedna osoba na 30 uczniów. 3) Nauczyciel ma obowiązek zawiadomić Dyrektora Szkoły co najmniej jeden dzień wcześniej przed planowanym wyjściem poza teren Szkoły, odnotowując ten fakt w zeszycie wyjść. 4) Przy wyjeździe z uczniami poza miejscowość, która jest siedzibą Szkoły, powinien być zapewniony jeden opiekun dla grupy do 15 osób. 5) Wszyscy uczestnicy szkolnej wycieczki lub imprezy krajoznawczo - turystycznej powinni być objęci powszechnym ubezpieczeniem młodzieży szkolnej. 6) Nauczyciel organizujący wycieczkę poza miejscowość, która jest siedzibą Szkoły, zawiadamia Dyrektora Szkoły co najmniej dwa dni wcześniej przed planowanym wyjazdem, wypełniając kartę wycieczki. Rodzice mogą pomagać nauczycielom w opiece nad dziećmi w czasie wycieczek po uprzednim zapoznaniu się z zasadami opieki i obowiązującymi przepisami. 7) Każda wycieczka powinna być należycie przygotowana i omówiona ze wszystkimi uczestnikami (ulica, trasa wycieczki, harmonogram zajęć, regulamin, oraz zasady bezpieczeństwa). 8) W wycieczkach turystyczno - krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w stosunku do których istnieje przeciwwskazanie lekarskie. 9) Opiekun wycieczki obowiązany jest sprawdzić stan liczbowy uczniów przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego. 10) Zabrania się prowadzenia wycieczek z młodzieżą podczas burzy, śnieżycy i gołoledzi. Regulamin basenu: 1) Zajęcia na basenie są obowiązkowe dla uczniów klas trzecich. 2) Na basen dzieci udają się pod opieką nauczyciela i rodziców. 3) Pływalnia dostępna jest w grupach wg ustalonego harmonogramu. 4) Wejście i opuszczanie pływalni jedynie grupowo i pod opieką instruktora. 5) Osoby spóźniające się nie będą wpuszczane. 6) Ubranie wierzchnie i obuwie muszą być zostawiane w szatni głównej. 7) Na pływalni obowiązuje kostium i czepek. 8) Przed wejściem na pływalnię obowiązuje umycie całego ciała. 9) Obowiązuje zachowanie porządku, czystości, ciszy i podporządkowanie się poleceniom instruktora. 10) Korzystającym z pływalni nie wolno stwarzać sytuacji zagrażających bezpieczeństwu, a w szczególności wchodzić do wody bez pozwolenia, biegać wokół basenu, niszczyć urządzeń i sprzętu pływalni. 11) Zabrania się korzystania z basenu osobom z chorobami skóry i innymi zakaźnymi. 12) Za przedmioty wartościowe dyrekcja szkoły nie bierze odpowiedzialności. 13) Osoby naruszające porządek i przepisy regulaminu będą usuwane z pływalni, a za powstałe z ich winy szkody odpowiadają rodzice. Realizacja zadań wymienionych w pkt 1 następuje poprzez: 1) właściwą organizację i prowadzenie zajęć dydaktycznych, 2) właściwą organizację i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, 3) rzetelne wypełnianie obowiązków wychowawczych i opiekuńczych, 4) ścisłą współpracę z rodzicami, 5) współuczestniczenie w działalności oświatowej, społeczno - wychowawczej, kulturalnej, sportowej i turystycznej innych placówek i organizacji. Przy realizacji zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoła kieruje się dobrem ucznia, co następuje w szczególności poprzez: 1) dostosowanie wymagań programowych do możliwości psychofizycznych uczniów, 2) wykorzystanie odpowiednich form pracy dydaktycznej i innowacji pedagogicznej, 3) stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju intelektualnego i osobowego uczniów. Dla dobra uczniów Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi zwanemu dalej wychowawcą. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania w klasach I - III i IV - VI. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor Szkoły może zmienić wychowawcę na umotywowany wniosek 2/3 rodziców i uczniów. Dyrektor jest zobowiązany zasięgnąć opinii Rady Pedagogicznej. Decyzja Dyrektora jest ostateczna. §3 W Szkole mogą działać z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży albo rozszerzenia i wzbogacenia form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust.1 wyraża Dyrektor Szkoły, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz uzyskania pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.

Rozdział II : Społeczność szkoły. §4 Społeczność szkoły stanowią : jej uczniowie, nauczyciele i rodzice. Członkowie społeczności mają obowiązek przestrzegać postanowień niniejszego statutu. §5 Uczeń ma prawo do: 1) swobodnego wyrażania myśli, 2) swobodnej wypowiedzi, 3) wolności od ingerencji w sferę życia prywatnego, 4) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami pracy umysłowej, 5) wolnych, od pisemnych zadań domowych i innych obowiązkowych zajęć, sobót, niedziel, świąt i ferii, 6) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, 7) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym, 8) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeżeli nie narusza tym dobra innych osób, 9) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, 10) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej, wpisanej do dzienniczka lub zeszytu przedmiotowego, umotywowanej przez nauczyciela na wniosek ucznia lub jego rodziców, oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 11) pomocy w przypadku trudności w nauce, 12) korzystania z poradnictwa psychologiczno- pedagogicznego i zawodowego zgodnie z decyzją rodziców w dowolnej poradni psychologiczno-pedagogicznej, 13) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru biblioteki podczas zajęć szkolnych, 14) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w Szkole, Uczeń ma obowiązek : 1) przestrzegania Statutu Szkoły i innych wewnętrznych ustaleń, 2) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i życiu Szkoły, 3) posiadania i przynoszenia na zajęcia wszystkich wymaganych pomocy i przyborów, 4) noszenia estetycznego, czystego i schludnego stroju; w ustalone dni odświętnego, tj. dziewczęta - ciemna spódnica i biała bluzka, chłopcy - ciemne spodnie i biała koszula, 5) usunięcia we własnym zakresie lub przy pomocy rodziców wszelkich szkód na terenie Szkoły i poza nią powstałych z jego winy, 6) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników Szkoły, 7) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój, 8) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, 9) respektowania i podporządkowania się zarządzeniom Dyrekcji, nauczycieli i innych pracowników Szkoły, Uczeń nie może mieć więcej niż dwa sprawdziany w tygodniu zapowiedziane nie później niż na tydzień przed planowanym terminem, nie więcej niż dwie lekcje powtórzeniowe w tygodniu zapowiedziane podobnie jak sprawdziany. Nie dotyczy to pisemnych form odpowiedzi (kartkówek) z trzech ostatnich tematów, które mogą być robione bez zapowiadania. Za wzorową i przykładną postawę oraz wybitne osiągnięcia uczeń może zostać nagrodzony na wniosek wychowawcy, Dyrektora lub Samorządu Uczniowskiego w następujący sposób : 1) pochwała wychowawcy na forum klasy, 2) pochwała Dyrektora wobec społeczności uczniów, 3) dyplom uznania nadany i wręczony przez Dyrektora, 4) nagroda rzeczowa ufundowana i wręczona przez Dyrektora lub Samorząd Uczniowski, 5) list pochwalny wychowawcy klasy do rodziców, 6) list pochwalny wychowawcy i Dyrektora do rodziców, 7) uczeń osiągający bardzo dobre i celujące wyniki w nauce oraz otrzymujący wzorowe sprawowanie a w klasach I - III typowany przez wychowawcę może być decyzją RP wpisany do „Złotej Księgi”, 8) inne nagrody ustalone przez wychowawcę, Dyrektora, Radę Pedagogiczną lub Samorząd Uczniowski. Za przewinienie uczeń może zostać ukarany na wniosek Dyrektora, wychowawcy lub Samorządu Uczniowskiego w następujący sposób: 1) upomnienie wychowawcy klasy, 2) nagana wychowawcy z pisemnym powiadomieniem rodziców, 3) upomnienie Dyrektora Szkoły, 4) nagana Dyrektora Szkoły z pisemnym powiadomieniem rodziców, 5) zawieszenie przez Dyrektora Szkoły, prawa do udziału w szkolnych imprezach rozrywkowych (typu dyskoteka), rekreacyjnych (typu wycieczki), 6) przeniesienie przez Dyrektora do innej klasy, 7) jeżeli powyższe działania nie przyniosły pozytywnych efektów, Dyrektor może wystąpić z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły. O każdej karze wychowawca klasy zobowiązany jest powiadomić rodziców ucznia na najbliższym zebraniu. Na wniosek Dyrektora, wychowawcy lub Samorządu Uczniowskiego Dyrektor może zawiesić karę na okres próbny.  Od każdej kary uczniowi lub jego rodzicom przysługuje prawo odwołania w formie pisemnej złożone na ręce Dyrektora Szkoły w terminie do 7 dni od dnia udzielenia kary. Dyrektor w terminie do 14 dni jest zobowiązany rozpatrzyć odwołanie po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. Decyzja jego jest ostateczna. §6 W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych , administracyjnych oraz pracowników obsługi. Zasady zatrudniania tych pracowników określają odrębne przepisy. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą , opiekuńczą, i jest personalnie odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece uczniów, szanuje godność osobistą każdego z nich §7 Budynek szkolny w trakcie trwania nauki jest zamknięty. Osoby postronne są wpuszczane do szkoły po uprzednim wylegitymowaniu przez woźną. Dzieci przebywają cały czas pod opieką nauczycieli, a w czasie przerw pod opieką nauczycieli dyżurujących. Wszelkie przejawy przemocy, wymuszeń, uzależnień, demoralizacji i patologii są na bieżąco wyjaśniane przez Zespół Wczesnej Interwencji i Komisje Wychowawcze. W wybranych klasach jest realizowany program profilaktyczno - wychowawczy A. Kołodziejczyka "Spójrz inaczej". Raz w miesiącu odbywają się spotkania grup wiekowych na których w sposób jasny, dostosowany do wieku dziecka przedstawiane są wzorce prawidłowego zachowania i normy społeczne, które powinny być przestrzegane. Tematyka godzin wychowawczych w klasach 4-6 uwzględnia problemy przemocy, wymuszeń, uzależnień, demoralizacji i formy przeciwdziałania. Raz na trzy lata przeprowadza się anonimową ankietę wśród uczniów poruszającą te problemy. §8 Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowania w miarę potrzeb. Nauczyciel jest odpowiedzialny za: 1) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, 2) powierzone jego opiece pomoce naukowe i sprzęt szkolny, 3) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań, 4) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, 5) udzielanie pomocy w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, 6) podnoszenie umiejętności dydaktycznych i poziomu wiedzy merytorycznej poprzez: 1) uczestniczenie w lekcjach pokazowych lub innych formach doskonalenia na terenie Szkoły lub poza nią, 2) udział w konferencjach szkoleniowych, 3) uczestniczenie w różnych formach zajęć prowadzonych przez WOM i inne instytucje kształcące nauczycieli. §9 Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów tworzą następujące zespoły przedmiotowe: humanistyczny, matematyczno - przyrodniczy, artystyczny i wf, nauczania zintegrowanego, Liczba i skład zespołów może ulec zmianie. Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora Szkoły kierownik zespołu. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują: 1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienie decyzji dotyczących wyboru programu nauczania, 2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania, 3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego dla początkujących nauczycieli, 4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia, 5) wspólne opiniowanie przygotowywanych w Szkole programów autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania. §10 Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: 1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowywania do życia w rodzinie i społeczeństwie, 2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej, 4) otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka, 5) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i rodzicami różnych form życia zespołowego i zajęć tematycznych inspirujących zespół uczniów oraz ustalanie treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy, 6) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie w celu uzgodnienia i koordynacji ich działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka; dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami, 7) utrzymanie kontaktu z rodzicami w celu: 1) poznania i ustalania potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci, 2) współdziałanie z rodzicami tzn. okazywanie im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, 3) włączanie ich w sprawy życia klasy i Szkoły. §11 Do zadań pedagoga należy w szczególności : 1) działalność wychowawcza (rozpoznanie i profilaktyka), 2) indywidualna opieka psychologiczna i pedagogiczna nad uczniami Szkoły, 3) opieka socjalna i materialna nad uczniami, 4) orientacja zawodowa uczniów kończących Szkołę, 5) organizowanie i koordynowanie współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom. Szczegółowy przydział czynności pedagoga ustala Dyrektor Szkoły. §12 Do zadań psychologa należy w szczególności: 1) udzielanie rodzicom i uczniom porad i pomocy psychologicznej przy rozwiązywaniu przez nich trudności wychowawczych, 2) okresowa ocena sytuacji wychowawczej w Szkole 3) działalność wychowawcza (rozpoznawanie i profilaktyka), 4) działalność w zakresie profilaktyki wychowawczej. Szczegółowy przydział czynności psychologa ustala Dyrektor Szkoły na podstawie Rozporządzenia MEN. §13 Do zadań reedukatora należy w szczególności: 1) wstępna ocena dziecka z trudnościami w pisaniu i czytaniu pod kątem zakwalifikowania na zajęcia reedukacyjne, 2) prowadzenie ćwiczeń reedukacyjnych dla dzieci z klas I-IV, 3) prowadzenie konsultacji dyslektycznych dla uczniów klas V i VI. §14 Każdy nauczyciel ma obowiązek wypełniania zadań i poleceń nałożonych na niego przez władne w tym zakresie organy szkoły. Ma on jednocześnie prawo przedstawić odnośnie powierzonych mu do wykonania obowiązków, własnych uwag oraz zażądać pisemnego sformułowania określonych zadań. Każdy nauczyciel jest równoprawnym członkiem Rady Pedagogicznej, ma obowiązek uczestniczenia we wszystkich jej posiedzeniach posiadając prawo pełnego , niczym nieskrępowanego głosu i wypowiadania się na temat wszelkich poruszanych na Radzie problemów. Jako przedstawiciel zawodu stanowiącego istotne powołanie społeczne , każdy nauczyciel winien w sposób szczególny przestrzegać ogólnie przyjętych norm etycznych z uwypukleniem etyki zawodowej. Normy te nie mogą jednak w niczym ograniczać wolności osobistej nauczyciela, jego życia prywatnego , wyznawanych poglądów i zapatrywań. Każdy nauczyciel ma obowiązek aktywnego uczestniczenia w życiu szkoły, w codziennym tworzeniu prawdziwie humanitarnych wartości, propagowaniu i umacnianiu dobrego imienia placówki. Nauczyciel zobowiązany jest do zachowania w tajemnicy wszystkich informacji , których publiczne ujawnienie mogłoby naruszać dobro ucznia. Każdy nauczyciel winien być systematycznie oceniany przez Dyrektora Szkoły. W zakresie pracy dydaktycznej każdy nauczyciel ma prawo do indywidualnego (autorskiego) ujęcia treści programowych bez zmian programu nauczania zatwierdzonego przez MEN, oraz stosowania form i metod pracy zgodnie z wiedzą przedmiotowo metodyczną. Nauczyciel ma prawo do prowadzenia innowacji i eksperymentów pedagogicznych zgodnie z obowiązującymi przepisami. §15 Rodzice lub opiekunowie prawni dziecka mają prawo do: 1) zapoznania się z opracowanym planem wychowawczym i profilaktycznym Szkoły, 2) zapoznania się ze stawianymi uczniom wymaganiami dotyczącymi pożądanych przez Szkołę zachowań uczniów, które zapewnią utrzymanie ładu społecznego, 3) rzetelnej informacji na temat zachowania i postępów w nauce dziecka, 4) uzyskania porad i informacji w sprawach wychowania i kształcenia swoich dzieci, 5) biernego i czynnego uczestnictwa w wyborach do wszystkich organów samorządu rodziców i do odpowiednich organów Szkoły, 6) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy Szkoły. Szkoła organizuje co 2 miesiące stałe spotkania z rodzicami oraz co 2 miesiące tzw. “dzień otwarty” w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze. Rodzice lub opiekunowie prawni dziecka są zobowiązani do: 1) dopełniania czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do Szkoły, 2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne, za wyjątkiem uzyskania zgody od Dyrektora na spełnienie przez dziecko obowiązku szkolnego poza nią, 3) zapewniania dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych, 4) systematycznego kontrolowania postępów w nauce dziecka oraz udzielania pomocy wychowawcy w realizowaniu zadań wychowawczych, 5) uczestnictwa w wywiadówkach i zebraniach rodziców organizowanych przez wychowawców klas, 6) niezwłocznego skontaktowania się z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym lub Dyrektorem Szkoły, ilekroć zaistnieje taka konieczność, 7) usprawiedliwienia nieobecności dziecka w Szkole w formie pisemnej notatki. W przypadkach budzących wątpliwości pielęgniarka i pedagog szkolny porozumie się z rodzicami, 8) udzielania pomocy Szkole przy realizacji zamierzeń wychowawczych Szkoły.

Rozdział III : Organizacja nauczania. §16 Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat i trwa do ukończenia 18 roku życia. Czas trwania cyklu kształcenia wynosi 7 lat. Szkoła prowadzi zapisy z rocznym wyprzedzeniem do końca maja danego roku. W szkole prowadzony jest oddział klasy " O " W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie obowiązku szkolnego może być decyzją Dyrektora Szkoły odroczone. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. Rok szkolny składa się z dwóch okresów. Szczegółową organizację nauczania , wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący Szkołę. W arkuszu organizacyjnym Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbą godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych , liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych i zajęć nadobowiązkowych. Koła zainteresowań i inne zajęcia pozalekcyjne finansowane ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę a nie umieszczone w arkuszu organizacyjnym Szkoły określają odrębne przepisy. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów , którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego, wybranym przez zespół nauczycieli uczących w danej klasie. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 25 do 35 uczniów. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 25. Szkoła prowadzi oddziały zerowe. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a w oddziale przedszkolnym 60 minut, przerwy 5, 10, 15, 20 minutowe.Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach 0-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć. Oddział można dzielić na grupy na zajęcia z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęcia można dokonać za zgodą organu prowadzącego Szkołę. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są oddzielnie z dziewczętami i chłopcami w grupach optymalnych pod względem ilości uczniów, lecz liczących maksymalnie do 26 uczniów. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III Szkoły określa ogólny przydział na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy rozkład dzienny zajęć określą nauczyciele. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone systemem klasowo - lekcyjnym. Niektóre zajęcia obowiązkowe, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, specjalistyczne koła zainteresowań mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych , międzyoddziałowych , międzyklasowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów („zielone szkoły”). Dyrektor Szkoły może w ramach budżetu Szkoły zezwolić na prowadzenie kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych. Liczba uczestników tych zajęć nie może być niższa niż 12 uczestników. Zajęcia z uczniami szczególnie uzdolnionymi mogą odbywać się w grupach liczących mniej niż 10 osób - co winno być odnotowane w dziennikach tych zajęć. Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z pomocy psychologicznej i pedagogicznej, dba o właściwą opiekę nad niepełnosprawnymi uczęszczającymi do Szkoły, umożliwia rozwijanie zainteresowań i realizację indywidualnych programów nauczania oraz możliwość ukończenia Szkoły w skróconym czasie zgodnie z przepisami. Uczeń wymagający specjalistycznej pomocy ma prawo do: 1) indywidualnej opieki terapeutycznej na terenie szkoły (reedukacja, logopedia, gimnastyka korekcyjna), 2) korzystania z obniżenia wymagań wg zaleceń poradni pedagogiczno - psychologicznej Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia wymagającego specjalistycznej opieki mogą w każdej chwili prosić nauczycieli o wsparcie w procesie wychowania i nauczania ich dziecka. Nauczyciele mają obowiązek respektowania wszystkich zaleceń poradni psychologiczno- pedagogicznej, przestrzegania zapisów zawartych w orzeczeniach oraz wspomagania rozwoju ucznia w ścisłej współpracy z pedagogiem szkolnym i rodzicami (prawnymi opiekunami). W przypadku przewlekłej choroby ucznia stosowane są formy pomocy ujęte w osobnym rozporządzeniu MEN. Pedagog szkolny i nauczyciele współpracują z poradniami specjalistycznymi w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi. Szczegółowa organizacja współpracy określana jest indywidualnie dla każdego ucznia. W celu pomocy uczniom Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, szpitalami, ośrodkami terapii, świetlicami terapeutycznymi, MOPS, organizacjami kościelnymi. Koordynatorem współpracy jest pedagog szkolny. §17 Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny opracowywany przez Dyrektora Szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowisko kierownicze, ogólną liczbę zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę. W szkole która liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora. §18 Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki; spożycie co najmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej. Dopuszcza się prowadzenie stołówki szkolnej przez inny podmiot na podstawie wcześniejszych ustaleń (umowy). Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej lub z napoju ,ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z przedstawicielami rodziców z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat dla dzieci, które potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia. §19 W Szkole działa biblioteka, która jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły, rodzice a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie korzystania z biblioteki szkolnej. Pracownicy biblioteki winni: 1) gromadzić i opracowywać zbiory. 2) prowadzić dokumentację finansową. 3) prowadzić i uaktualnić książki inwentarzowe. 4) umożliwiać korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczać je poza bibliotekę. 5) prowadzić przysposobienie czytelniczo - informacyjne uczniów. 6) propagować czytelnictwo wśród dzieci i nauczycieli. 7) rozbudzać i rozwijać indywidualne zainteresowania uczniów 8) organizować różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną poprzez: a) rozmowę z czytelnikiem b) konkursy i wystawy czytelnicze c) realizację zadań wynikających ze ścieżki "Edukacja czytelnicza i medialna" 9) zapoznać czytelników z wewnętrznym regulaminem biblioteki. Biblioteka współpracuje z innymi bibliotekami w ramach przynależności do Stowarzyszenia Bibliotekarzy Szkół Polskich Oddział Krakowski. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. Czas pracy biblioteki ustalany jest w każdym roku szkolnym przez dyrektora szkoły zgodnie z potrzebami uczniów i nauczycieli. §20 Dla uczniów SP 40 którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na czas pracy ich rodziców Szkoła prowadzi świetlicę. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Szkoły. Czas pracy świetlicy jest ustalany corocznie po rozeznaniu potrzeb rodziców dzieci uczęszczających do świetlicy. Dziecko ze świetlicy odbierane jest przez rodziców. Rodzice mogą podjąć decyzję o samodzielnym wychodzenia dziecka do domu w formie pisemnej. Do obowiązków pracowników świetlicy szkolnej należy: 1) planowanie i organizowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej świetlicy. 2) organizowanie pomocy dydaktycznej dla uczniów przebywających w świetlicy 3) organizowanie imprez i wycieczek dla uczniów przebywających w świetlicy 4) stały kontakt z wychowawcami klas i pedagogiem szkolnym. 5) zapewnienie należytego stanu higieniczno - sanitarnego , warunków bezpieczeństwa uczniów i pracowników na terenie świetlicy 6) zaopatrywanie świetlicy w porozumieniu z Dyrekcją Szkoły w niezbędny sprzęt i pomoce naukowe 7) dbanie o ład i estetykę pomieszczeń. 8) dbanie o prawidłowe prowadzenie dokumentacji świetlicy. 9) zastosowanie wszelkich możliwych na terenie szkoły form i metod pracy w świetlicy szkolnej. Wychowawca świetlicy ponosi pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci. Wszystkie dzieci uczęszczające do świetlicy muszą przestrzegać regulaminu świetlicy szkolnej dostosowanego do potrzeb i możliwości Szkoły. §21 Dla realizacji zadań Szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia: 1) Pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem. 2) Sekretariat i kancelarię szkolną. 3) Gabinet pielęgniarki szkolnej. 4) Gabinet pedagoga szkolnego. 5) Pomieszczenia biblioteki. 6) Pomieszczenie świetlicy. 7) Pomieszczenie jadalni 8) Salę gimnastyczną i boisko szkolne.

Rozdział IV: Zasady wewnątrz - szkolnego systemu oceniania. §22 1.  Ocenianie wewnątrz-szkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowania oceny. §23 1. Ocenianie wewnątrz-szkolne ma na celu: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. motywowanie ucznia do dalszej pracy, udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o aktualnym poziomie wiedzy, postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. §24   Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według skali podanej dalej. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązujących zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele i prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły.  4.Bieżące ocenianie, śródroczne, końcoworoczne klasyfikowanie w klasach IV-VI odbywa się wg następującej skali: Bieżące ocenianie, śródroczne, końcoworoczne klasyfikowanie w klasach IV-VI odbywa się wg następującej skali: 1) stopień celujący 6 (cel ), 2) stopień bardzo dobry 5 ( bdb ), 3) stopień dobry 4 ( db ), 4) stopień dostateczny 3 ( dst ), 5) stopień dopuszczający 2 ( dop ), 6) stopień niedostateczny 1 ( ndst ) i jest dokumentowane w dzienniku lekcyjnym i arkuszach ocen. Przy zapisywaniu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie znaków “ + ” i “ _” przy ocenie oraz skrótów literowych i oznaczeń cyfrowych. 5. Aktywność ucznia jest oceniana znakiem + lub - i zamieniana jest na ocenę według następującego przelicznika: 1) za trzykrotnie otrzymany “+” ocena 5, 2) za trzykrotnie otrzymany “-“ ocena 1. 6. Uczeń klasy IV-VI otrzymuje na koniec roku szkolnego świadectwo z paskiem (z wyróżnieniem), jeżeli uzyskał średnią ocenę z przedmiotów obowiązkowych co najmniej 4.75 oraz otrzymał co najmniej bardzo dobrą ocenę ze sprawowania. Uczniowie klas VI muszą jeszcze uzyskać na sprawdzianie kompetencji co najmniej 30 pkt.  7. Uczeń klasy IV - VI zostaje wpisany na koniec roku szkolnego do „Złotej Księgi”, jeśli ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych ma ocenę co najmniej 5,00 i wzorową ocenę ze sprawowania. 8. Uczeń klasy I - III zostaje wpisany na koniec roku szkolnego do „Złotej Księgi” na wniosek wychowawcy klasy po konsultacjach z uczniami oddziału. Ilość wniosków nie może być większa niż 20 % wszystkich uczniów w klasie. 9. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. §25 1. Klasyfikacja roczna i śródroczna w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. 3. W celu zdiagnozowania i prowadzenia rejestru osiągnięć ucznia i jego zmian, nauczyciel nauczania początkowego zobowiązany jest do: 1) prowadzenia zeszytu obserwacji ucznia, w którym w sposób opisowy na bieżąco dokumentuje osiągnięcia ucznia w trakcie okresu. 2) stosowania na bieżąco ustalonych przez siebie znaków oraz krótkich sformułowań pisemnych motywujących ucznia. 3) sporządzania na koniec pierwszego okresu arkusza obserwacji ucznia i udostępnienie go rodzicom. 4) sporządzania świadectw opisowych uczniom na koniec roku szkolnego 5) kryteria, organizacja i ocenianie z religii opiera się na odrębnych przepisach. 6) dopuszcza się dokumentowania pracy dzieci na kartach pracy. §26 Informację o zagrożeniu ucznia ocenami niedostatecznymi na pierwsze półrocze lub koniec roku szkolnego przekazuje rodzicom wychowawca co najmniej na miesiąc przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w pierwszym lub drugim półroczu. Dotyczy to także rodziców uczniów klas I - III, którzy z powodu braku postępów mogą nie dostać promocji. O fakcie przekazania informacji zamieszcza się stosowny wpis w dzienniku lekcyjnym. W przypadku nie stawienia się rodziców na zebranie szkoła przekazuje informację pisemną listem poleconym. O ocenach bieżących rodzice ucznia są informowani poprzez wpis do dzienniczków, zeszytów przedmiotowych, podczas zebrań i dni otwartych. §27 Wychowawca ustala ocenę z zachowania co najmniej raz w miesiącu dla ucznia na podstawie własnych obserwacji, spostrzeżeń oraz uwag nauczycieli uczących w danej klasie. Ocenę semestralną i końcoworoczną ustala wychowawca, biorąc pod uwagę oceny cząstkowe, opinie członków Rady Pedagogicznej oraz zainteresowanego ucznia. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Ocena zachowania uwzględnia: 1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, 2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych. Bieżące ocenianie, śródroczne i końcoworoczne z zachowania odbywa się w klasach IV-VI wg następującej skali: wzorowe ( wz ), bardzo dobre ( bdb ), dobre ( db ), poprawne ( popr ), nieodpowiednie ( ndp ), naganne ( ng )  1) Zachowanie wzorowe - u1) ZACHOWANIE BARDZO DOBRE a) wywiązywanie się z obowiązku ucznia; uczeń : - uczęszcza systematycznie na zajęcia szkolne, - usprawiedliwia w terminie swoje nieobecności, - jest punktualny, - odrabia systematycznie zadania domowe, - przynosi zeszyty, podręczniki i inne potrzebne do lekcji materiały, - pracuje na lekcji, - uczy się tak, by wykorzystać swoje możliwości intelektualne i warunki domowe, - aktywnie uczestniczy w lekcji, - w uczciwy sposób zdobywa swoje oceny. b) postępowanie zgodne z dobrem klasy, szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły; uczeń: - dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd, - ubiera się adekwatnie do sytuacji, nosi strój galowy podczas uroczystości szkolnych, - odpowiedzialnie i rzetelnie realizuje powierzone mu obowiązki, - dotrzymuje terminów podjętych prac, - uczestniczy w życiu klasy i Szkoły, - zawsze i w każdym miejscu godnie reprezentuje swoją Szkołę. c) dbałość o piękno mowy ojczystej; uczeń: - kulturalnie odnosi się do koleżanek i kolegów, używa zwrotów grzecznościowych, - przestrzega kultury słowa w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielami i innymi pracownikami Szkoły, - nie używa wulgarnych i obraźliwych słów ,i gestów uważanych powszechnie za nieprzyzwoite.  d) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; uczeń : - w czasie przerw, podczas lekcji, przed i po lekcjach oraz podczas wyjść i wycieczek swoim zachowaniem nie stwarza zagrożenia dla siebie i innych, - właściwie reaguje na uwagi wychowawcy, nauczycieli i opiekunów , - stosownie zachowuje się, widząc niebezpieczne sytuacje i zachowania innych, - dba o czystość, ład i estetykę wszystkich pomieszczeń szkolnych, w których przebywa, - dba o higienę osobistą oraz nosi obuwie zamienne. e) godne, kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią; uczeń : - zachowuje się kulturalnie na lekcjach, nie rozmawia, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, nie zajmuje się postronnymi sprawami, - wykonuje polecenia wychowawcy klasy, innych nauczycieli i pracowników Szkoły, - mówi zawsze prawdę i dotrzymuje danego słowa, - szanuje mienie społeczne, a przede wszystkim meble, sprzęty szkolne oraz pomoce naukowe, a także wszystkie przedmioty stanowiące cudzą własność, - szanuje pracę wszystkich ludzi, a przede wszystkim całego personelu administracyjnego Szkoły, - szanuje miejsca kultu religijnego poprzez odpowiednie zachowanie, - potrafi wykazać się kulturą w środkach komunikacji publicznej, w kinie, teatrze, muzeum itp., - okazuje swoją miłość do przyrody poprzez poszanowanie zieleni oraz troskliwy i opiekuńczy stosunek do zwierząt, - dba o własną dobrą opinię w Szkole i poza nią. f) okazywanie szacunku innym osobom; uczeń: - kulturalnie i grzecznie odnosi się do swoich koleżanek i kolegów, - szanuje cudze poglądy i wyznania, pozytywnie traktuje ludzi innych ras, religii, kultur, - okazuje szacunek nauczycielom i innym pracownikom Szkoły przez grzeczne odpowiedzi i życzliwość, - wyraża swój szacunek do rodziców i najbliższych osób poprzez życzliwość i troskliwość wobec nich. g) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności; uczeń: - staje w obronie słabszego, - stara się rozwiązywać konflikty bez przemocy, - w kontaktach z innymi dba o kulturę słowa, - nie akceptuje zachowań wulgarnych i agresywnych, - reaguje na wszelkie przejawy przemocy i agresji, - potrafi odróżnić dobro od zła, - przyznaje się do popełnionego błędu, - nie różnicuje innych ze względu na wygląd i zamożność, - nie ośmiesza (nie przezywa, nie dokucza) kolegów i koleżanek.  2) WZOROWE; uczeń spełnia powyższe wymagania a ponadto: a) ambitnie dąży do zdobywania jak najwyższych ocen ze wszystkich przedmiotów, b) maksymalnie wykorzystuje swoje możliwości intelektualne, c) poszerza swoją wiedzę przez systematyczne korzystanie z księgozbioru biblioteki szkolnej lub innych dostępnych źródeł, d) wykazuje inicjatywę uczniowską, angażując się w pracę samorządu klasowego lub szkolnego, e) uczestniczy w różnych formach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,  f) bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych , g) okazuje chęć pomocy uczniom słabym w nauce lub tym, którzy mają trudne warunki domowe, h) potrafi wypracować stanowisko w grupie w sytuacjach konfliktowych. 3) ZACHOWANIE DOBRE; uczeń spełnia wymagania jak na ocenę bardzo dobrą , jednak czasami nie wywiązuje się z podstawowych obowiązków . Popełnia też uchybienia związane z innymi punktami regulaminu dotyczącymi kultury osobistej, dbałości o dobro klasy, piękno mowy ojczystej, bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych, lecz nigdy nie wynikają one z planowego działania. Uczeń przyznaje się do winy, umie przeprosić, stara się naprawić wyrządzone  krzywdy. Posiada nieliczne uwagi negatywne. 4) ZACHOWANIE POPRAWNE; uczeń posiada liczne uwagi negatywne , gdyż nie wypełnia swoich obowiązków, bywa wulgarny, nie zawsze panuje nad swoimi emocjami, ale wynika to z niezależnych od niego przyczyn. Uczeń pracuje nad swoim charakterem, stara się zmienić, próbuje się zrehabilitować w innej dziedzinie, np. w sporcie bądź dobrowolnie przejmuje jakieś klasowe obowiązki. 5) ZACHOWANIE NIEODPOWIEDNIE; uczeń zachowuje się agresywnie wobec pracowników Szkoły oraz kolegów. Posługuje się wulgarnym słownictwem, kłamie, obarcza innych swoją winą. Niszczy meble, pomoce naukowe i własność innych. Lekceważy i świadomie nie wypełnia podstawowych  obowiązków szkolnych.  6) ZACHOWANIE NAGANNE; uczeń kradnie na terenie Szkoły lub poza nią, stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia swojego i innych, wyłudza od innych pieniądze i przedmioty i popełnia inne, wyjątkowo drastyczne wykroczenia naruszające normy prawne lub obyczajowe. W szczególnych przypadkach ocenę naganną może otrzymać uczeń nawet wtedy, jeśli jest pod innym kątem wzorowy.  3. W klasach I-III ocena z zachowania jest oceną opisową opartą na czynnikach. 1) negatywnych, jeśli uczeń : a) spóźnia się na lekcje, b) nie odrabia zadań domowych (ustnych, pisemnych ), c) nie przynosi potrzebnych przyborów szkolnych, d) nie bierze aktywnego udziału w lekcji, e) nie stosuje form grzecznościowych, f) jest niekoleżeński, nieżyczliwy, wulgarny, arogancki, agresywny, g) nie potrafi w sposób kulturalny prowadzić dyskusji ( utrudnia, przeszkadza, nie dba o kulturę słowa ), h) przeszkadza nauczycielowi i kolegom w pracy na lekcji, i) jest konfliktowy w kontaktach z rówieśnikami, j) nie dba o higienę osobistą, swój wygląd zewnętrzny, k) nie przestrzega ładu i porządku w miejscu pracy, l) niszczy przybory szkolne ( swoje i innych ) oraz sprzęt szkolny, m) jest obojętny na krzywdę i przejawy zła, n) nie interesuje się i nie uczestniczy w życiu klasy i Szkoły, o) kłamie, p) poniża godność człowieka ( swoją i innych ), q) stwarza sytuacje zagrażające bezpieczeństwu, r) wymusza pieniądze i inne przedmioty, s) kradnie, t) wagaruje, u) ulega nałogom. 2) pozytywnych , jeśli uczeń : a) pracuje systematycznie, jest wytrwały, samodzielny, przezwycięża trudności w nauce, b) systematycznie i wytrwale dąży do doskonalenia wiedzy i umiejętności, c) aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, na które został zakwalifikowany (np. zajęcia reedukacyjne, gimnastyka korekcyjna itp.), d) gromadzi dodatkowe materiały potrzebne do zajęć i umiejętnie je wykorzystuje, e) rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia (również na zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych), f) aktywnie uczestniczy w zajęciach dydaktycznych, g) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne, h) stosuje formy grzecznościowe w stosunku do nauczycieli, kolegów, pracowników Szkoły i innych osób, i) jest życzliwy, uprzejmy, uczynny i koleżeński, j) w sposób kulturalny uczestniczy w dyskusjach na lekcjach i w kontaktach z rówieśnikami oraz pracownikami Szkoły; dba o kulturę słowa, k) dba o estetykę, ład i porządek w otoczeniu, l) dba o higienę osobistą, m) szanuje przybory szkolne ( swoje i innych ), pomoce i sprzęt szkolny, n) właściwie reaguje na krzywdę i przejawy zła, o) chętnie uczestniczy w życiu klasy i Szkoły ( np. bierze udział w pracach Samorządu, organizacji szkolnych ), p) jest prawdomówny, q) szanuje godność człowieka ( swoją i innych ), r) szanuje pracę innych ( kolegów, pracowników Szkoły), s) przestrzega zasad bezpieczeństwa w Szkole i poza nią, t) szanuje poglądy innych, jest tolerancyjny, u) pomaga słabszym. 4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na: 1) oceny z zajęć edukacyjnych, 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia Szkoły. czeń powinien wyróżniać się wzorowa postawą zarówno w szkole i poza nią: a/ powinien wykonywać wszystkie polecenia wychowawcy klasy oraz innych nauczycieli uczących w szkole b/ spełniać sumiennie swoje obowiązki wynikające z przynależności do danej klasy lub przydzielonej funkcji c/ uczyć się tak, aby wykorzystać maksymalnie swoje możliwości intelektualne i warunki domowe d/ ambitnie dążyć do zdobywania jak najwyższych ocen z poszczególnych przedmiotów e/ poszerzać swoją wiedzę przez systematyczne korzystanie z księgozbioru biblioteki szkolnej lub innych dostępnych źródeł f/ wykazywać inicjatywę uczniowską przez angażowanie się w różne nowatorskie formy zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych g/ przygotować pomoce szkolne i materiały potrzebne do lekcji h/ dbać o higienę osobistą i estetyczny wygląd oraz nosić obuwie zamienne i/ dbać o czystość, ład i estetykę wszystkich pomieszczeń szkolnych, w których przebywa j/ szanować mienie społeczne a przede wszystkim meble, sprzęty szkolne oraz pomoce naukowe a także wszystkie przedmioty stanowiące cudzą własność k/ brać udział w różnych pracach na rzecz klasy i szkoły l/ usprawiedliwiać wszystkie opuszczone godziny lekcyjne ł/ swoim zachowaniem nie stwarzać zagrożeń dla zdrowia swojego i innych m/ nie spóźniać się do szkoły, a jeżeli takie spóźnienie nastąpi z ważnego powodu, przynieść pisemne usprawiedliwienie od rodziców n/ zachowywać się kulturalnie na lekcjach - nie rozmawiać w czasie wykładu nauczyciela lub wypowiedzi kolegów, nie zajmować się postronnymi sprawami, nie przeszkadzać w żaden inny sposób w prowadzeniu zajęć o/ okazywać szacunek nauczycielom oraz wszystkim pracownikom szkoły przez grzeczne odpowiedzi i życzliwość zarówno na terenie szkoły jak i poza szkołą p/ szanować pracę wszystkich ludzi, a przede wszystkim całego personelu administracyjnego szkoły q/ kulturalnie i grzecznie odnosić się do swoich koleżanek i kolegów r/ dbać o kulturę słowa i poprawny język - nie używać słów i gestów uważanych za wulgarne i nieprzyzwoite s/ okazywać chęć pomocy uczniom słabym w nauce lub tym, którzy mają trudne warunki domowe t/ pomagać osobom starszym, chorym i niepełnosprawnym u/ wyrażać swój szacunek i miłość do rodziców oraz najbliższych osób przez życzliwość i troskliwość wobec nich oraz przez dbanie o własną dobrą opinię w/ mówić zawsze prawdę i dotrzymywać danego słowa x/ doskonalić swój charakter przez kształtowanie jego pozytywnych cech jak: dobroć, uczciwość, szlachetność, pracowitość, odpowiedzialność, solidność y/ okazywać swoją miłość do przyrody przez poszanowanie zieleni, drzew i krzewów oraz przez troskliwy i opiekuńczy stosunek do zwierząt z/ szanować cudze poglądy, wyznania i miejsce kultu religijnego przez odpowiednie zachowanie ż/ zawsze i w każdym miejscu godnie reprezentować swoją szkołę 2) Zachowanie dobre - uczeń dobry spełnia kryteria takie jak uczeń wzorowy, wykonuje podstawowe obowiązki lecz nie wykazuje się aktywnością, własną inicjatywą i szczególnym zaangażowaniem w życie szkoły, wykonuje tylko polecenia nauczyciela. Usprawiedliwia opuszczone lekcje, sporadycznie spóźnia się na lekcje, szanuje mienie społeczne, zawsze i wszędzie zachowuje się kulturalnie, jednak nie wykorzystuje swoich możliwości intelektualnych i otrzymuje z tego powodu niższe oceny. Czasem popełnia niewielkie uchybienia. 3) Zachowanie poprawne - uczeń czasem nie wywiązuje się z podstawowych obowiązków, spóźnia się na lekcje lub opuszcza je bez usprawiedliwienia. Popełnia uchybienia związane z punktami regulaminu dotyczącymi kultury osobistej, lecz nie wynikają one z planowego działania. Przyznaje się do winy, stara się naprawić wyrządzone krzywdy, przeprosić. Posiada liczne uwagi negatywne. 4) Zachowanie nieodpowiednie - uczeń zachowuje się agresywnie wobec nauczycieli, pracowników szkoły oraz kolegów. Wulgarne słownictwo, kłamstwa, wykorzystuje słabszych, obarcza innych swoją winą. Celowo dewastuje meble i urządzenia szkolne a jego działanie ma cechy wandalizmu, lekceważy i świadomie nie wypełnia podstawowych obowiązków szkolnych, kradnie na terenie szkoły lub poza szkołą, wchodzi w konflikt z prawem, stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia swojego i innych (alkohol, papierosy, narkotyki, wyłudza od młodszych pieniądze i przedmioty ). W klasach I-III ocena z zachowania jest oceną opisową opartą na czynnikach. 1) Negatywnych a/ Spóźnianie się na lekcje. b/ Nie odrabia zadań domowych (ustnych, pisemnych ). c/ Nie przynosi potrzebnych przyborów szkolnych. d/ Nie bierze aktywnego udziału w lekcji. e/ Nie stosuje form grzecznościowych. f/ Jest niekoleżeński, nieżyczliwy, wulgarny, arogancki, agresywny. g/ Nie potrafi w sposób kulturalny prowadzić dyskusji ( utrudnia, przeszkadza, nie dba o kulturę słowa ). h/ Przeszkadza nauczycielowi i kolegom w pracy na lekcji. i/ Jest konfliktowy w kontaktach z rówieśnikami. j/ Nie dba o higienę osobistą, swój wygląd zewnętrzny. k/ Nie przestrzega ładu i porządku w miejscu pracy. l/ Niszczy przybory szkolne ( swoje i innych ) oraz sprzęt szkolny. ł/ Jest obojętny na krzywdę i przejawy zła. m/ Nie interesuje się i nie uczestniczy w życiu klasy i szkoły. n/ Kłamie. o/ Poniża godność człowieka ( swoją i innych ). p/ Stwarza sytuacje zagrażające bezpieczeństwu. r/ Wymusza pieniądze i inne przedmioty. s/ Kradnie. t/ Wagaruje. u/ Ulega nałogom. 2) Pozytywnych a/ Pracuje systematycznie, jest wytrwały, samodzielny, przezwycięża trudności w nauce. b/ Systematycznie i wytrwale dąży do doskonalenia wiedzy i umiejętności. c/ Aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, na które został zakwalifikowany ( np. zajęcia reedukacyjne, gimnastyka korekcyjna itp. ) d/ Gromadzi dodatkowe materiały potrzebne do zajęć i umiejętnie je wykorzystuje/. e/ Rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia ( również na zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych ) f/ Aktywnie uczestniczy w zajęciach dydaktycznych. g/ Systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne. h/ Stosuje formy grzecznościowe w stosunku do nauczycieli, kolegów, pracowników szkoły i innych osób. i/ Jest życzliwy, uprzejmy, uczynny i koleżeński. j/ W sposób kulturalny uczestniczy w dyskusjach na lekcjach i w kontaktach z rówieśnikami oraz pracownikami szkoły; dba o kulturę słowa. k/ Dba o estetykę, ład i porządek w otoczeniu. l/ Dba o higienę osobistą. ł/ Szanuje przybory szkolne ( swoje i innych ), pomoce i sprzęt szkolny. m/ Właściwie reaguje na krzywdę i przejawy zła. n/ Chętnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły ( np. bierze udział w pracach samorządu, organizacji szkolnych ). o/ Jest prawdomówny. p/ Szanuje godność człowieka ( swoją i innych ). r/ Szanuje pracę innych ( kolegów, pracowników szkoły...). s/ Przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią. t/ Szanuje poglądy innych, jest tolerancyjny . u/ Pomaga słabszym. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na: 1) oceny z zajęć edukacyjnych 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły §28 Wychowawca zobowiązany jest do poinformowania ucznia o proponowanej ocenie z zachowania śródrocznej i końcoworocznej w terminie co najmniej 7 dni przed konferencją klasyfikacyjną. W tym czasie uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć piseNauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o proponowanej ocenie co najmniej 7 dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej .mne odwołanie od proponowanej oceny z zachowania. Będzie ono rozpatrywane przez wychowawcę na posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Od ponownej oceny wystawionej przez wychowawcę nie przysługuje odwołanie, jest ona ostateczna.  §29 Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego, w ciągu dwóch tygodni, informują uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) na pierwszym zebraniu o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. §30 Oceny są jawne dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu w terminie do 14 dni na zasadach określonych przez nauczyciela. §31 Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. §32 Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej publicznej i niepublicznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymogom. §33 Oceny bieżące uczniowie uzyskują za: 1. odpowiedzi ustne, rozmowy na dany temat, 2. krótkie prace pisemne tzw. “kartkówki” obejmujące dwa - trzy zagadnienia, 3. zadania klasowe, sprawdziany przeprowadzane po opracowaniu przez nauczyciela określonej partii materiału, 4. jednolite testy dla każdego poziomu klas, 5. sprawdziany badające wyniki nauczania, 6. pracę na lekcji (aktywność), 7. zadania domowe, 8. samodzielną pracę ucznia, 9. udział w konkursach, turniejach, zawodach. §34 Terminy i zakres materiału: zadań klasowych, testów, badań wyników nauczania, sprawdzianów uczniowie powinni znać przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.  §35 W ciągu dnia można przeprowadzić jeden sprawdzian pisemny (oprócz kartkówek), a w tygodniu nie więcej niż trzy.  §36 Nauczyciel oceniając prace pisemne wskazuje uczniowi, co jest zrobione dobrze, gdzie popełnił błędy oraz wystawia stopień.  §37 Z wynikami prac pisemnych uczniowie powinni zostać zaznajomieni w ciągu dwóch tygodni od daty napisania pracy.  §38 W przypadkach uzasadnionych obiektywnymi przyczynami termin ten może być przedłużony.  §39 Każda praca pisemna poprawiona i oceniona powinna być udostępniona uczniowi i jego rodzicom do wglądu na okres nie dłuższy niż jeden tydzień.  §40 Kartkówki oraz inne prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych przez okres jednego roku.  §41 Każda praca pisemna jest do wglądu dla rodziców u nauczyciela lub wychowawcy w czasie dyżuru w dniu otwartym lub podczas wywiadówki.  §42 Uczeń klasy IV-VI ma prawo poprawienia tylko raz oceny cząstkowej, która go nie satysfakcjonuje w ciągu 2 tygodni od jej otrzymania. Po tym terminie nie może już poprawić oceny.  §43 Ocenę śródroczną lub końcoworoczną ustala nauczyciel na podstawie ocen bieżących. Jeżeli ucznia lub jego rodzica nie satysfakcjonuje ocena semestralna lub końcoworoczna, zgłasza ten fakt na piśmie nauczycielowi danego przedmiotu (obowiązkowego, dodatkowego).Nauczyciel określa zakres materiału i termin sprawdzianu na ocenę wyższą niż proponowana. Sprawdzenie wiadomości i umiejętności, ustalenie oceny odbywa się w terminie 7 dni od daty zapoznania ucznia i jego rodziców z proponowana oceną, przed konferencją klasyfikacyjną.  §44 Uczeń ma prawo dwa razy w ciągu półrocza zgłosić nieprzygotowanie do zajęć. Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku zajęć wpisując datę i „np.” Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie bez adnotacji w dzienniku zajęć w wyniku nieobecności trwającej dłużej niż 10 dni. Termin nadrobienia zaległości ustala nauczyciel indywidualnie do możliwości ucznia. §45 Uczeń, który wylosował “szczęśliwy numerek” w danym dniu jest zwolniony z odpowiedzi ustnych. Nie dotyczy to kartkówek, zadań klasowych, sprawdzianów, testów zapowiedzianych wcześniej. Uczeń zwolniony lub nieobecny na sprawdzianie, kartkówce otrzymuje zapis w dzienniku „nb” lub „zw.” §46 Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki nauczyciele biorą pod uwagę w szczególności wysiłek wkładany przez uczniów w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. §47 W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki.  §48 Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. W przypadku zwolnienia ucznia w rubryce ocen klasyfikacyjnych wpisuje się “zwolniony”. §49 Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy szóstej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu. §50 Uczeń klasy szóstej zagrożony oceną niedostateczną na koniec roku szkolnego z jednych zajęć edukacyjnych ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Formę poprawy oceny ustala nauczyciel przedmiotu. Informuje o tym ucznia i jego rodziców.  §51   Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny jeśli: a) nieobecność nieusprawiedliwiona wynika z trudnej sytuacji rodzinnej ucznia b) w przypadkach zdarzeń losowych Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki, 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust. 4. p.2 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi, o których mowa w ust.4.p.2. zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania. 7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) nie później niż do końca wakacji letnich, a w semestrze zimowym do konferencji klasyfikacyjnej kończącej rok szkolny. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 p.1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą, przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza Szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 12. Przewodniczący komisji uzgadnia z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający, w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 - skład komisji; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. 15. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 16. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 17. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 18. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji. 19. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości i umiejętności, spełniający obowiązek szkolny poza Szkołą, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 20. Powyższe przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 21. W przypadku nie klasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 22. Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. §52 Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej może powtarzać klasę tylko w wyjątkowych przypadkach, na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną, a w przypadku zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasie programowo niższej - celującą końcową ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć.  Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 2, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. §53 Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która: 1) w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych, 2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne; 2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) psycholog, f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, g) przedstawiciel Rady Rodziców. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4. p.1b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych sytuacjach. W takim przypadku Dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości i umiejętności, o którym mowa w ust. 2. p.1 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora. Przepisy ust. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzonego egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. §54  Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach: trudna sytuacja domowa lub szczególne wymagania edukacyjne, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji. 2) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący. 3) Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający, w szczególności: 1) skład komisji, 2) termin egzaminu poprawkowego, 3) pytania egzaminacyjne, 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz ocenę z tego egzaminu. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę (semestr), z zastrzeżeniem ust. 11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Szkoły Podstawowej, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. §55 Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie. Uczeń, który otrzymał oceny niedostateczne na pierwsze półrocze ma obowiązek poprawić je i uzupełnić braki w nauce w terminie do posiedzenia klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej w drugim półroczu. Formę poprawy oceny ustala nauczyciel przedmiotu. Informuje o tym ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w p. 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. Ucznia klasy I-III szkoły podstawowej można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię specjalistyczną. §56 1. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu. 2. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. §57 1. W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach, zwany dalej "sprawdzianem". 2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej zwaną dalej Komisją Centralną. §58 Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy, to znaczy, że musi do niego przystąpić każdy szóstoklasista. Jego celem jest sprawdzenie opanowania umiejętności niezbędnych na wyższym etapie kształcenia (gimnazjum) i przydatnych w życiu. §59 Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez Komisję Okręgową. §60 Na terenie każdej placówki sprawdzian organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. Prace uczniów ocenia powołany przez Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, zespół egzaminatorów. §61 Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji. §62 Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie albo przerwał sprawdzian przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora Komisji Okręgowej. §63 Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 31 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły odstawowej. Przystępuje do sprawdzianu w następnym roku. §64 1. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej i niepublicznej poradni specjalistycznej. 2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 3. Opinia, o której mowa w ust. 1, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, z tym że w przypadku uczniów przystępujących do sprawdzianu - nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III Szkoły Podstawowej. 4. Opinię, o której mowa w ust. 1, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają Dyrektorowi Szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian. 5. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia. 6. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb uczniów, o których mowa w ust. 1 i 5, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego. §65 1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem lub egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni odpowiednio ze sprawdzianu lub odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor Komisji Okręgowej stwierdza uprawnienie do zwolnienia. 2. Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem ze sprawdzianu najwyższego wynik §66 1. Za organizację i przebieg sprawdzianu w danej Szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest Dyrektor Szkoły. 2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na 2 miesiące przed terminem sprawdzianu, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w Szkole. 3. Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w sprawdzianie, Dyrektor Komisji Okręgowej powołuje w zastępstwie innego nauczyciela zatrudnionego w danej Szkole. 4. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego zastępca oraz nauczyciel, o którym mowa w ust. 3, powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji sprawdzianu, organizowane przez Komisję Okręgową. §67 1. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w Szkole w szczególności: 1) przygotowuje listy uczniów przystępujących do sprawdzianu; listę uczniów przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przesyła pocztą elektroniczną lub na nośniku zapisu elektronicznego Dyrektorowi Komisji Okręgowej, w terminie ustalonym przez Dyrektora Komisji Okręgowej, nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, 2) nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony sprawdzian, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, 3) powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego do przeprowadzenia sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego, nie później niż na miesiąc przed terminem sprawdzianu, 4) ustala spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego skład zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu w poszczególnych salach, w tym wyznacza przewodniczących tych zespołów - w przypadku gdy sprawdzian ma być przeprowadzony w kilku salach; zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów, 5) informuje uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu - przed rozpoczęciem sprawdzianu, 6) nadzoruje przebieg sprawdzianu, 7) przedłuża czas trwania sprawdzianu dla uczniów, o których mowa w § 64 ust. 2 (ze specyficznymi trudnościami), 8) sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu albo przerwali sprawdzian oraz niezwłocznie po zakończeniu sprawdzianu przekazuje ten wykaz Dyrektorowi Komisji Okręgowej, 9) zabezpiecza, po zakończeniu sprawdzianu, zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez Dyrektora Komisji Okręgowej, 10) nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej przygotowania i przebiegu sprawdzianu. 2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki z zestawami do przeprowadzenia sprawdzianu, zawierającymi zestawy zadań i karty odpowiedzi i sprawdza, czy nie zostały one naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu. 3. W przypadku stwierdzenia, że przesyłki, o których mowa w ust. 2, zostały naruszone lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia sprawdzianu, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym Dyrektora Komisji Okręgowej.  §68 1. Sprawdzian trwa 60 minut. 2. Dla uczniów, o których mowa w § 72 ust. 1 (ze specyficznymi trudnościami), czas trwania sprawdzianu może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut. §69 1. W każdej sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian, przebywa zespół nadzorujący przebieg sprawdzianu, w skład którego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym: 1) przewodniczący, 2) co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole niż ta, w której jest przeprowadzany sprawdzian, lub w placówce. 2. Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności odpowiada za prawidłowy przebieg sprawdzianu. 3. W przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów. 4. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki. §70   1. Przed rozpoczęciem sprawdzianu przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy przesyłka, zawierające zestawy zadań, karty odpowiedzi i inne materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu, nie została naruszona. 2. W przypadku stwierdzenia, że przesyłka wymieniona w ust. 1, została naruszona, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego zawiesza sprawdzian i powiadamia o tym Dyrektora Komisji Okręgowej. 3. W przypadku stwierdzenia, że przesyłka wymieniona w ust.1, nie została naruszona przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera ją w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów, a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi na sprawdzian w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach. 4. Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniom, polecając sprawdzenie, czy zestaw zadań i karta odpowiedzi są kompletne. 5. Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy arkusz egzaminacyjny lub nową kartę odpowiedzi. 6. Informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu nadzorującego zamieszcza w protokole. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi. 7. Na każdym zestawie do przeprowadzenia sprawdzianu, zawierającym zestaw zadań i kartę odpowiedzi, przed rozpoczęciem sprawdzianu, wpisuje się kod ucznia, nadany przez komisję okręgową. Uczniowie nie podpisują zestawów. §71 1. W czasie trwania sprawdzianu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniów. 2. W sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian, nie można korzystać z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych. §72 1. Sprawdzian rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy. 2. W czasie trwania sprawdzianu uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej. 3. W czasie trwania sprawdzianu na sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu nadzorującego.  4. W czasie trwania sprawdzianu uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje. §73 W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę tego ucznia i przerywa jego sprawdzian. Informację o unieważnieniu pracy ucznia zamieszcza się w protokole. §74 1. Uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów. 2. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, powołani przez Dyrektora Komisji Okręgowej. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów. 3. Wynik sprawdzianu ustalony przez Komisję Okręgową jest ostateczny. §75 1. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu, w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym przez Dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez Dyrektora Komisji Okręgowej. 2. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku, z zastrzeżeniem ust. 3. 3. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, Dyrektor Komisji Okręgowej, na udokumentowany wniosek Dyrektora Szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. §76 Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez Dyrektora Komisji Okręgowej. §77 1. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie Szkoły. Wyniku sprawdzaniu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia Szkoły. 2. Wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do Szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w § 75 - do dnia 31 sierpnia danego roku. 3. Zaświadczenie Dyrektor Szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). §78 1. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu sprawdzianu. Protokół podpisują przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz przewodniczący zespołów nadzorujących. 2. Protokół, o którym mowa w ust. 1, przekazuje się niezwłocznie do Komisji Okręgowej. 3. Dokumentację sprawdzianu przechowuje Komisja Okręgowa przez okres 6 miesięcy. 4. Protokoły przebiegu sprawdzianu oraz pozostałą dokumentację sprawdzianu przechowuje się według zasad określonych w odrębnych przepisach. §79 1. Obserwatorami sprawdzianu mogą być: 1) delegowani pracownicy Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu, 2) delegowani pracownicy Komisji Centralnej i Komisji Okręgowych, 3) delegowani pracownicy odpowiednich ministerstw, będący przedstawicielami ministrów właściwych dla zawodów, 4) delegowani przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego Szkołę, szkół wyższych i placówek doskonalenia nauczycieli. 2. Dyrektor komisji okręgowej może powołać, w szczególności spośród nauczycieli, ekspertów sprawdzających prawidłowość przebiegu sprawdzianu. §80 Osoby, o których mowa w § 79, nie uczestniczą w przeprowadzaniu sprawdzianu. §81 Uczeń lub absolwent, który jest chory, w czasie trwania sprawdzianu, może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę. §82 1. Uczeń lub absolwent może, w terminie 2 dni od daty odpowiednio sprawdzianu, zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Komisji Okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania. 2. Dyrektor Komisji Okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie Dyrektora Komisji Okręgowej jest ostateczne. 3. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu, na skutek zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1, lub z urzędu, Dyrektor Komisji Okręgowej, w porozumieniu z Dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany sprawdzian i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło mieć wpływ na wynik danego sprawdzianu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów, a także w stosunku do poszczególnych uczniów albo absolwentów. 4. W przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu, z powodu zaginięcia lub zniszczenia prac egzaminacyjnych albo kart odpowiedzi, Dyrektor Komisji Okręgowej, w porozumieniu z Dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian danych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie. 5. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez uczniów Dyrektor Komisji Okręgowej, w porozumieniu z Dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian tych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie. 6. Termin ponownego sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3 - 5, ustala Dyrektor Komisji Centralnej. §83 1. Zestawy zadań dla sprawdzianu oraz materiały multimedialne do przeprowadzenia sprawdzianu są przygotowywane, przechowywane i przekazywane w warunkach uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie. 2. W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zestawów zadań, zbiorów zestawów zadań lub arkuszy egzaminacyjnych oraz materiałów multimedialnych decyzje co do dalszego przebiegu sprawdzianu podejmuje Dyrektor Komisji Centralnej.

Rozdział V : Organy szkoły. §84 Organami szkoły są: 1) Dyrektor szkoły lub jego zastępcy, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Rada Rodziców, 4) Samorząd Uczniowski Dopuszcza się możliwość powstania Rady Szkoły. Powstanie Rady Szkoły lub placówki pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkoły lub placówki na łączny wniosek dwóch spośród następujących podmiotów: a) Rady Pedagogicznej, b) Rady Rodziców, c) Samorządu Uczniowskiego; do czasu jej powstania zadania jej spełnia Rada Pedagogiczna Każdy z organów w granicach swoich kompetencji ma prawo do swobodnego działania i podejmowania decyzji. Organy szkoły winny ściśle ze sobą współpracować przez zapewnienie bieżącej wymiany informacji pomiędzy nimi o podejmowanych lub planowanych działaniach lub decyzjach. W przypadku zaistnienia sporu między wymienionymi organami, ostateczną decyzję podejmuje Dyrektor Szkoły. 85 Dyrektor szkoły w szczególności: 1) kieruje całokształtem działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, 2) reprezentuje Szkołę na zewnątrz, 3) jednoosobowo reprezentuje placówkę w stosunkach wewnętrznych. W ramach reprezentacji o której mowa w punkcie 2) Dyrektor Szkoły jest uprawniony do dysponowania środkami finansowymi Szkoły, w tym do zaciągania zobowiązań w imieniu i na rzecz Szkoły do wysokości środków finansowych pozostających w dyspozycji jednostki zgodnie z jej rocznym planem finansowym, z zachowaniem przeznaczenia powyższych środków wynikających z postanowień powyższego planu, 4) Dyrektor Szkoły odpowiada za opracowanie rocznych planów finansowych Szkoły i ich zatwierdzanie w terminie poprzedzającym termin ich obowiązywania, 5) w razie zastrzeżenia sobie na mocy odrębnych przepisów, przez organ prowadzący Szkołę prawa zatwierdzania rocznym planów finansowych Szkoły przez organy wykonawcze organu prowadzącego Szkołę, Dyrektor odpowiada za terminowe przedłożenie projektu rocznego planu finansowego tym organom do zatwierdzenia, 6) w razie korzystania przez Szkołę z obsługi świadczonej przez powołane na mocy odrębnych przepisów jednostki obsługi ekonomiczno - administracyjnej Szkoły jednostki te mogą udzielać pomocy Dyrektorowi Szkoły w opracowaniu projektu rocznego planu finansowego. Za sporządzenie planu lub projektu planu wyłączną odpowiedzialność przed organem prowadzącym Szkołę ponosi jej Dyrektor, 7) zasady przewidziane w punktach 3) - 6) stosuje się odpowiednio do wprowadzania zmian w rocznym planie finansowym Szkoły, 8) sprawuje nadzór pedagogiczny, 9) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychologicznego poprzez aktywne działania prozdrowotne, 10) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, 11) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły po ich zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i ponosi pełna odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, 12) może organizować administracyjną i finansową oraz gospodarczą obsługę Szkoły, 13) może skreślić ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem obowiązujących w tej sprawie przepisów, 14) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. Dyrektor Szkoły współpracuje w realizowaniu zadań z Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i innych pracowników. 4.Dyrektor szkoły decyduje w sprawach : )zatrudnienia i zwalniania pracowników Szkoły z uwzględnieniem aktualnie obowiązujących przepisów, )przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły, )występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych form uznania dla nauczycieli i pozostałych pracowników Szkoły. 5.Do podstawowych obowiązków dyrektora należy: 1) tworzenie warunków do rozwijania samorządności i samodzielności uczniów i wychowanków, 2) zapewnienie pomocy nauczycielom w zakresie realizacji ich zadań i doskonalenia zawodowego, 3) zapewnienie warunków do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych, 4) zaznajamianie pracowników podejmujących pracę z zakresem ich obowiązków, sposobem wykonywania pracy na wyznaczonych stanowiskach oraz ich podstawowymi uprawnieniami, 5) organizowanie pracy w sposób zapewniający pełne wykorzystanie czasu pracy, 6) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz prowadzenie systematycznego szkolenia w tym zakresie, 7) terminowe wypłacanie wynagrodzenia za pracę, 8) ułatwianie podnoszenia kwalifikacji zawodowych, 9) prowadzenie dokumentacji w sprawach związanych ze stosunkiem pracy oraz prowadzenie akt osobowych pracowników. 6.Dyrektor Szkoły powołuje wicedyrektorów, z których każdy przypada na nie mniej niż 12 oddziałów. W Szkole tworzy się jedno stanowisko wicedyrektora. 7. W razie nieobecności Dyrektora Szkoły zastępca pełniący dyżur pełni jego funkcję i ponosi odpowiedzialność za podejmowane decyzje i właściwą organizację pracy. 8. Uprawnienia i odpowiedzialność wicedyrektora Szkoły : 1) jest bezpośrednim przełożonym służbowym z upoważnienia Dyrektora Szkoły dla nauczycieli uczących w podległych mu oddziałach, 2) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników Szkoły podczas pełnienia swojego bieżącego nadzoru nad Szkołą, ma prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń, 3) decyduje w bieżących sprawach procesu dydaktycznego w podległych mu oddziałach oraz opiekuńczo-wychowawczych w całej Szkole, 4) ma prawo formułowania oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli, a także prawo wnioskowania oceny pracy wychowawczo-opiekuńczej wszystkich nauczycieli i wychowawców, 5) ma prawo wnioskowania do Dyrektora w sprawie nagród, wyróżnień oraz kar porządkowych dla tych nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym, 6) ma prawo używania pieczątki osobowej z tytułem wicedyrektora szkoły oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem zadań ujętych w szczegółowym przydziale czynności ustalony przez Dyrektora Szkoły, 7) odpowiada za sprawność organizacyjną i poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w podległych mu oddziałach, 8) jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo osób i wyposażenia materialnego szkoły podczas pełnienia dyżuru i bieżącego nadzoru nad Szkołą, 9) czuwa nad przestrzeganiem przepisów BHP oraz regulaminów wewnętrznych Szkoły, egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników ustalonego porządku, dba o czystość i estetykę Szkoły, 10) wicedyrektor odpowiada służbowo przed Dyrektorem Szkoły, 11) Dyrektor Szkoły ma prawo odwołania z funkcji wicedyrektorów. §86 W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Szkoły lub placówki w zakresie realizacji jej zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Członkami Rady Pedagogicznej są wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły. Zabrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być zwoływane z inicjatywy przewodniczącego organu prowadzącego Szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady. Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły. Rada Pedagogiczna może dokonywać zmiany w Statucie Szkoły. §87 Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez przedstawicieli rodziców i uczniów, 2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole, po zaopiniowaniu przez rodziców i uczniów, 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślania z listy uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy Szkoły , w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2) projekt planu finansowego Szkoły, 3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń , nagród i innych wyróżnień, 4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych ,wychowawczych i opiekuńczych. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący Szkołę ,który uchyla uchwałę w razie utwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja organu prowadzącego Szkołę jest ostateczna. Rada Pedagogiczna może występować a wnioskiem do organu prowadzącego Szkołę o odwołanie z funkcji Dyrektora, lub do Dyrektora o odwołanie z innej funkcji kierowniczej w Szkole. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 1/2 jej członków. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności ,który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów i jego rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły. §88 Szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację zwaną Komitetem Rodzicielskim. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów tej Szkoły. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Rada Rodziców. §89 W Szkole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej Samorządem. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. Samorząd może przedstawić Radzie Szkoły, Radzie Pedagogicznej lub Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak : 1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami, 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, 4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem, 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego role opiekuna Samorządu, 7) prawo wyboru szkolnego rzecznika praw ucznia. Samorząd uczniowski ma prawo do wyrażania opinii o nauczycielu w związku z dokonywaniem oceny jego pracy. Opinia musi być wyrażona na piśmie, a sposób w jaki Samorząd zasięga opinii o nauczycielu w celu jego oceny jest określony przez Samorząd i zapisany w regulaminie.

Rozdział VI : Gospodarka i finanse szkoły. §90 Szkoła jest jednostką budżetową. Szkoła prowadzi gospodarkę finansową według zasad określonych w odrębnych przepisach. Za prowadzenie prawidłowej gospodarki finansowej przez Szkołę wyłącznie odpowiedzialność ponosi Dyrektor Szkoły W ramach odpowiedzialności o której mowa w ustępie 3 Dyrektor Szkoły odpowiada w szczególności za: 1) prawidłowe tj. zgodne z zapisami rocznego planu finansowego, gospodarowanie środkami finansowymi Szkoły, 2) dokonywanie wydatków w ramach podziałek klasyfikacyjnych obowiązującego planu finansowego i w kwotach nie przekraczających wysokości w nich przewidzianych, 3) terminowe rozliczanie za pomocą stosownych dokumentów z organem prowadzącym Szkołę środków otrzymanych z budżetu tego organu, 4) stosowanie procedur przewidzianych w ustawie o zamówieniach publicznych przy zakupie towarów, usług i robót budowlanych ze środków otrzymanych od organu prowadzącego Szkołę, objętych rocznym planem finansowym Szkoły Dyrektor ponosi pełną odpowiedzialność za prawidłowe tj. rzetelne, celowe, oszczędne i efektywne gospodarowanie powierzonym mu w zarząd mieniem Szkoły. W zakresie spraw, o których mowa w ust. 3-5 Dyrektor Szkoły podlega nadzorowi organu prowadzącego Szkołę, na zasadach wynikających z odrębnych przepisów. Szkoła może tworzyć środki specjalne na zasadach określonych w odrębnych przepisach. §91  Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. §92 Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami. §93 W sprawach nie uregulowanych niniejszym Statutem mają zastosowanie przepisy ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty (Dz. U. Nr 67, poz. 329 z 1996 z późniejszymi zmianami) oraz przepisy aktów wykonawczych wydanych na jej podstawie